La Universidad Nacional de Asunción (UNA), a través de la Dirección General de Postgrado y Relaciones Internacionales (DGPRI-UNA), y el Instituto Centroamericano de Administración de Empresas (INCAE) realizaron la conferencia magistral “Retos cognitivos de la IA”, dirigida a docentes, investigadores y estudiantes de los últimos periodos. La actividad se desarrolló en el Centro de Acceso a la Información (CAI) de la Biblioteca Central (BC-UNA) el viernes 7 de agosto y estuvo a cargo del Prof. PhD. Juan Carlos Barahona, especialista en Medios, Arte y Ciencias del Laboratorio de Medios del Massachusetts Institute of Technology (MIT Media Lab).
El encuentro contó con la presencia del Prof. Dr. Miguel Torres Ñumbay, vicerrector de la UNA; el Prof. Dr. Édgar Sánchez, director general de la DGPRI-UNA, y del Lic. Adrián Martín Almirón, director general del Centro Nacional de Computación (CNC-UNA), además de miembros de la comunidad universitaria.
Retos cognitivos
La conferencia propició un espacio de análisis sobre los cambios que plantea el ingreso de la inteligencia artificial en el ámbito cognitivo y profesional.
Durante su exposición, el Prof. Barahona abordó el “Job Crafting y el Dividendo Cognitivo”, con énfasis en el rediseño del trabajo cognitivo para la adopción de la inteligencia artificial agéntica, es decir, una IA capaz de actuar con autonomía constante.
De la escritura y la memoria a la IA y el pensamiento
El académico señaló la era de la IA como otra de las revoluciones de las capacidades cognitivas humanas, con la misma influencia que tuvo la escritura en nuestras capacidades. En ese sentido, recordó que la escritura se desarrolló y socavó notoriamente la capacidad de memorización. Esta misma situación se repite hoy con el propio pensamiento al darle a la IA la responsabilidad de nuestro razonamiento.
La jornada permitió reflexionar sobre las nuevas formas de interacción entre las capacidades humanas y las tecnologías basadas en IA, así como sobre los desafíos que plantea su incorporación en los espacios académicos y profesionales.
La actividad también permitió fortalecer los conocimientos en torno a las nuevas tecnologías y su impacto en la educación, la investigación y el mundo laboral. En este sentido, la iniciativa contribuyó a generar una mirada crítica sobre el uso de la inteligencia artificial y la necesidad de desarrollar nuevas competencias para aprovechar sus posibilidades de manera responsable y estratégica.